LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Tengo 3 grupos de estudiantes y les pedí que me comentaran los usos que le daban a la Internet, los resultados fueron muy similares los cuales enumero a continuación:
1. Descargar música de manera gratuita para lo cual utilizan programas como Ares, Limewire, Mp3 Rocket, etc.
2. Ver y compartir videos en Youtube.
3. Compartir información y comunicarse vía email
4. Comunicarse vía Chat utilizando Messenger o Skype.
5. Subir, etiquetar fotos o compartir estados de ánimo por medio de Facebook o Metroflog.
6. Investigar tareas utilizando páginas como El rincón del vago, wilkipedia, etc.
7. Jugar en páginas como MSN.

Manera de aprovechar los saberes de los estudiantes.
Una de las materias que imparto es inglés, por lo regular me enfrento a la triste realidad de que a la mayoría de los alumnos no les gusta esta asignatura. La internet ofrece un sinfín de oportunidades para que los alumnos interactúen en páginas cuyo idioma es este, por lo que al iniciar el semestre les proporciono una lista de páginas en donde pueden investigar y descargar música, letras de estas, juegos, etc. Algunas de las páginas en las que me apoyo son: http://www.mansioningles.com/ y http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/.
Al iniciar un tema les proporciono las direcciones y les indico lo que van a investigar y de qué manera lo van a entregar.
Otra forma de aprovechar los intereses de los alumnos es utilizar el facebook. Ha resultado una herramienta muy útil para que practiquen el idioma, los he animado a que jueguen farmville, pues este juego está en inglés y es una manera de que al jugar estén practicando y las imágenes del juego los ayuden a que por asociación logren aprender este idioma.
De igual manera youtube y los programas para descargar música son herramientas muy eficaces para indicarles a los alumnos que escuchen música en inglés pero proporcionándoles letras con algún significado y sobre todo enseñándoles los temas gramaticales contenidos en las mismas.
El chat nos puede servir para reforzar temas o proporcionar tutorías fuera del aula.
Hay infinidad de actividades que podemos implementar, he comentado lo que estoy implementando actualmente en la materia de inglés y me ha funcionado para que los alumnos pierdan la fobia a este idioma y comprendadn que ahora es necesario hablarlo y entenderlo, solo que hay que saber encausar o motivar a los alumnos para que utilicen el internet adecuadamente para su aprendizaje y no solamente como un espacio de ocio o entretenimiento.

Ante el avance del uso del internet y de los recursos que podamos encontrar debemos de aceptar que el docente es guía y está abierto al aprendizaje, así que es importante que realmente los guiemos y fomentemos el aprendizaje colaborativo.
Algunos alumnos por cuestiones monetarias no pueden accesar fácilmente a esta herramienta, por lo que es importante que se apoyen en sus pares para aprovechar al máximo el poco tiempo que están al frente de una computadora.
El principal guía es el docente, podemos identificar a los alumnos más aventajados y nombrarlos jefes de sus equipos para que sirvan de apoyo con los que no han logrado dominar el uso de estas tecnologías. Se puede empezar en el aula de medios en la escuela y para los trabajos que deben desarrollar en su casa, se pueden apoyar con sus compañeros que cuenten con una computadora y si no contaran con ella, trabajar en equipos para que el costo de la renta en un cyber sea menor que cuando trabajan de manera individual.

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

En esta lectura el autor nos comenta que se aprende a ser profesor por ensayo y error lo cual representa una realidad, son muy pocos los que podemos decir que al empezar a impartir clases lo hicimos con pleno conocimiento y gran experiencia. Como comentábamos en el primer foro algunos imitábamos a nuestros maestros o tomamos ideas de ellos para impartir nuestras primeras clases.
En lo personal así fueron mis comienzos en la docencia, conforme fue pasando el tiempo me preparaba mejor en clase, incorporaba juegos y me divertía con mis alumnos a la par que aprendíamos los temas.
Coincido con el autor que antes de explicar un tema hay que preguntarse qué sentido tiene el que me pare enfrente de un grupo a comentar de los contenidos, que se les aporta y que espero conseguir. Posteriormente como puedo vincular lo que ellos saben con lo que están viviendo y lo que les preocupa con los contenidos que les voy a enseñar. Ya que aclaré lo anterior y lo estoy poniendo en marcha hay que explicárselo a los alumnos y para ello debo ser creativo, buscar maneras diferentes, retadoras y enriquecedoras que hagan que el alumno logre un aprendizaje para toda su vida.
Comenta el autor que no hay mejor regalo de los dioses que un maestro y esto en mi punto de vista se logra cuando un maestro no aburre su clase, que se interesa en el crecimiento de sus alumnos, que su clase me enseñe a ser mejor ser humano, un maestro que recuerde con cariño y admiración.
Por supuesto que lo anterior no se logra de la noche a la mañana y las dificultades que tenemos en el camino son muchas, en lo personal he construido una identidad profesional al reconvertirme y estar preparándome de manera continua en pedagogía. Si es cierto que mi vocación no era ser docente pero al prepararme puedo lograr lo que el autor llama el encender el deseo de saber, no solo en mi persona sino transmitírselo a mis alumnos, que vean en su maestra un ejemplo de que podemos continuar aprendiendo. Además de que no dispongo un saber enciclopédico como menciona Miguel A. Santos Guerra, que humildemente me puedo equivocar pero que estoy dispuesto a aprender con el alumno.
En cuanto a que los profesores debemos dominar las técnicas básicas de comunicación es un punto sumamente primordial pues debemos recordar que los alumnos nos imitan, para ellos somos ejemplos a seguir por lo que debemos ponerle cierto grado de importancia a mejorar nuestros además, evitar los odiosas muletillas al explicar, cuidar nuestro tono de voz, recordemos que se encuentran en esa difícil etapa que es la adolescencia y una variación en nuestro tono puede ser malinterpretado.
La disciplina en mi clase es muy importante, cuando inicio el semestre algunos de los puntos dentro de la calificación involucran este tema. En mi experiencia he podido notar que los alumnos nos miden para identificar qué tipo de profesor resultamos, si somos muy permisivos, demasiado estrictos o un término medio como ellos le llaman. Por ello es importante que se pongan reglas y que el alumno este consciente de que hay que cumplirlas para lograr una puntuación.
En mi experiencia como docente también coincido con el autor de que es importante nivelar a los alumnos en cuanto a sus conocimientos, no podemos quejarnos de que lleguen con poco o nulo conocimiento de alguna materia el mal ya se hizo y nos toca remediarlo.
Por último lo más importante es sentirnos orgullosos de ser maestros, en lo particular le tengo mucho cariño a la profesión, mi abuelo era maestro y era un orgullo para mí cuando estaba pequeña verlo impartiendo cátedra como él solía decir, pero lo más notable, era que la gente lo quería, admiraba y respetaba. Solía comentar que no se hizo rico de la docencia pero era rico en conocimiento y en cariño de sus alumnos. Creo que a eso se refiere el autor al comentar que no hay mejor regalo de los dioses que un maestro, pero un maestro de humanidad, que fue capaz de dejar huella en sus alumnos.

Entre la docencia y la profesión

Soy Licenciada en Administración, para costear mis estudios entré a trabajar en el gobierno de mi estado y ahí tuve mi primera experiencia con la docencia, ya me capacitaron para que apoyara en la capacitación de los trabajadores, resultó una experiencia bastante enriquecedora y adquirí algo de experiencia en el manejo de grupos, perdí el miedo a exponer un tema frente a un auditorio y aunque al principio solo copiaba a mis maestros y era mas expositivo poco a poco incorporé algunas estrategias.
Al egresar trabajé en una institución del sector público lo que era Semarnap ahora Semarnat, en el área de finanzas, posteriormente en compañía de mi esposo incursionamos en el sector privado al juntar nuestros ahorros y abrir un negocio. Al principio nos fue muy bien pero como todo tenía sus épocas buenas y sus épocas malas. Por ello cuando leí en el periódico que abrirían una sucursal de una agencia de venta de autos en Tizimín, acudí a las entrevistas y me contrataron. En esta compañía me fue muy bien, solamente que los horarios y la carga de trabajo es enorme, ya que no se cuenta con un sueldo seguro, me pagaban en base a comisiones y si no vendía pues simplemente no cobraba en esa quincena. Aun así en lo particular estaba muy contenta ya que cada mes tenía un objetivo que cumplir y para ello viajaba bastante pues me tocaba cubrir la parte oriente de mi estado. Cuando tuve a mi primera hija la situación se volvió un poco complicada, pues ya no podía dedicarle mucho tiempo a los viajes y por lo tanto la cantidad de autos que vendía fue disminuyendo. En esa época mi padre se estaba jubilando y en el plantel me propusieron que podría trabajar ahí, ya que habría una plaza para cubrir. Al principio no estaba muy segura de aceptarlo ya que me tendría que acostumbrar a cubrir un horario, preparar clases y tener una rutina, situación a la que no estaba acostumbrada. Se mi hizo un poco difícil adaptarme sobre todo porque combinaba ambos trabajos, vender autos y la docencia. Poco a poco descubrí que mi estrés de las ventas se disminuía en las clases con los alumnos, llegaba a la escuela con mejor humor, preparaba mis clases pensando en que mis alumnos la disfrutaran y renuncié a mi trabajo de vendedora de autos para dedicarme a la docencia.
Me siento muy contenta de impartir clases, las preparo poniéndome en el lugar del alumno y siempre respondo la pregunta ¿Cómo me gustaría que mi maestro me enseñara? Ahora hago una retrospectiva y recuerdo que cuando mi mamá me sugirió que estudiara para maestra le dije que no me gustaba dar clases, que no podría lidiar con niños mucho menos con adolescentes y ahora me siento muy a gusto dando clases.
No tengo ningún motivo para sentirme insatisfecha, el sistema me ha servido de mucho para mejorar mi práctica docente, pues me apoyaron con una beca para certificarme en la enseñanza del idioma ingles en Canadá y ahora me apoyan para realizar esta especialización. Tal ves lo que me da trabajo es cumplir con todo el papeleo que exige el sistema para verificar que los docentes estamos cumpliendo, pero es un mal necesario, al alumno también le exigimos las tareas para verificar su cumplimiento y los maestros debemos dar el ejemplo que también hacemos las tareas.

Esto ha sido mi historia de cómo la docencia me llega de casualidad y hoy en día me siento muy contenta de haber aceptado la propuesta de mi papá. Por supuesto que mi educación profesional me ayuda pues algunas de las materias que imparto son en base a mi perfil y la licenciatura en administración me ha dado la base pues es una carrera multidisciplinaria.